比较法关于20202021郑州市八

刚才，大约23：10左右，一中经开区的郑老师询问了—学年郑州市八年级上期考试题第6题的参考答案等相关问题。真为我们的老师感到骄傲，这么晚了，还在思考明天的评卷事宜。—学年郑州市八年级上期考试题第6题如下：

6.小亮手中有三个直径相同、厚度不同的凸透镜A、B、C，分别由玻璃、塑料制成，小亮用正确的方法分别测出了它们的焦距，如下表所示，由此可以得出初步的结论：凸透镜的焦距大小与凸透镜的材料和________有关，其中会聚能力最强的是________（选填“A”、“B”或“C”）。如果把A、B两个透镜并排放在一起，这一组合体的焦距会变得更小，这一现象在生活中的应用是__________________________。

参考答案：表面弯曲程度（中心厚度）；B；远视眼矫正。

郑老师的疑问是，如果学生回答“显微镜”“望远镜”能不能给分。理由是，透镜组合除了有近视眼和远视眼的矫正外，还有显微镜和望远镜。

首先谈谈我们的命题意图。在研讨这道题的时候，给命题组成员谈了谈第三问的目的：考查学生对所学知识的应用能力。众所周知，概念和规律是用来用的，用的时候是要讲究方法的。题设条件“并排放在一起”，就是逼着学生去进行比较，也就是考查学生会不会应用比较法。

比较法比什么？我几乎逢会必讲，比较法可以比形式、比内容；比现象、比本质；比过去、比现在……学生知道自己的眼睛相当于一个凸透镜，学生也知道远视眼的成因——成像在视网膜后，学生也背过矫正远视眼应该配戴凸透镜。学生记住这些零散的知识点没有任何意义，这不是物理教学的目的，物理教学的目的是使学生能够应用所学知识解决问题，尤其是陌生情景的问题，而应用所学知识解决问题是需要方法的。如果学生有比较法的意识，从“并排”联想到眼镜与眼睛的位置关系，就不难判断出这一现象在生活中的应用是近视眼或远视眼的矫正，至于是近视眼还是远视眼的矫正，就要看学生对矫正原理的理解了——焦距小，成像小，像距小。

我们再来看看显微镜和望远镜。我不想写一堆公式推导来说明两个凸透镜的组合其焦点可能会变大，请老师们看看下面的示意图即可明白。

感谢郑老师提出的问题，使我们有了这样一个研讨的机会。感谢辛苦的老师们，我们就像一粒一粒的沙子，组成了我们教育的一道美丽的风景线。

祝老师们假期愉快！